Обеспечение учебниками учащихся средних и старших классов

Основная концептуальная идея данного курса - математика для интеллектуального развития личности: для формирования особого стиля мышления на основе овладения математическими знаниями и математическими методами познания (в том числе методом моделирования), для усвоения универсального языка описания многочисленных явлений и процессов, происходящих в действительности, для формирования у обучающихся универсальных учебных действий и способности их применять при решении различных учебно-познавательных и жизненных задач, для развития творческих способностей и стремления к расширению знаний. Содержание учебника по математике для 1 класса, включающее в себя программные темы первого года обучения: «Числа от 1 до 20. Нумерация. Величины», «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание», «Пространственные представления и геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией», обеспечивает формирование системы начальных математических знаний и способов учебных действий для решения учебно-познавательных и практических задач, для развития основ логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и речи младших школьников, для продолжения математического образования.

Линия доработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования. Учебники успешно прошли экспертизу и включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. Учебники под редакцией Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица сочетают в себе традиционность и фундаментальность с современными образовательными тенденциями. Структура и содержание учебников нацелены на формирование основ предметных знаний по биологии, а также призваны обеспечить достижение личностных и метапредметных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС. Система вопросов, упражнений и задач доработана и дополнена, в частности, тестовыми заданиями, способствующими подготовке к ЕГЭ. Учебники могут использоваться при работе по разным педагогическим технологиям. Особенности линии УМК Содержание учебников соответствует современному состоянию биологии и учитывает её последние достижения. Структурно-содержательная модель учебника — эффективное средство для организации собственной учебной деятельности и достижения планируемых результатов. Методическая модель учебника построена на приоритете формирования предметных и универсальных учебных действий. Система вопросов и заданий содержит: традиционные предметные вопросы, упражнения, задачи задания на работу с текстовой информацией лабораторные и практические работы с чёткими инструкциями по их проведению задания, ориентирующие на самостоятельный активный поиск информации задания на работу в сотрудничестве (рубрика «Анализируем ситуацию») задания на актуализацию ранее полученных знаний проектные и исследовательские работы задания, предусматривающие деятельность в широкой информационной среде, в том числе в медиасреде